Курсы ВСВА, Очные курсы

1 курс ВСВА в 2016-2017 учебном году

23.07.2016

Уважаемые коллеги!

Летние каникулы и сезон отпусков начинают заканчиваться. Конечно, с одной стороны, это грустно. Но ничего абсолютно грустного не бывает, потому что в наступающем учебном году нас ждет много интересной и важной работы, встреч, семинаров, тренингов, новых книг.

Очень важно поддерживать свою квалификацию на должном уровне. И очень важно пройти базовое теоретическое обучение прикладному анализу поведения (АВА-терапии). Почему? Потому что обученный педагог может помочь особенному ребенку эффективно, вовремя заметит тревожные признаки появляющегося нежелательного поведения, подберет новые упражнения, соответствующие уровню развития навыков ребенка и определит, есть ли продвижение в развитии навыков.

Мы ждем на нашем курсе и всегда рады видеть не только педагогов, но и значимых в жизни особенного ребенка взрослых: маму, папу, няню, старшую сестру. Знания и навыки, полученные Вами уже на первом модуле, позволят Вашему ребёнку продвигаться гораздо быстрее.

Расписание занятий 23.09.2016

Краткое содержание 1 курса обучения аналитиков поведения уровня ВСВА

В 2016-2017 учебном году наш образовательный проект «Шаг вперед» проводит 1 курс обучения аналитиков уровня ВСВА в следующие даты:

1 курс ВСВА 23 сентября — 06 октября 2016 года. Регистрация.

1 курс ВСВА 03 ноября-17 ноября 2016 года. Регистрация.

1 курс ВСВА 15 февраля-28 февраля 2017 года. Регистрация.

1 курс ВСВА 12 апреля-25 апреля 2017 года. Регистрация.

Курсы ВСВА, Очные курсы

2 курс ВСВА в 2016-2017 учебном году

23.07.2016

Уважаемые коллеги!

После того, как вы закончите первый курс обучения, вас ждет более глубокое погружение в изучение прикладного анализа поведения.

На втором курсе мы с вами будем изучать практические аспекты применения процедур АВА, обсудим процесс выбора целей вмешательства, этические аспекты работы над изменением поведения людей.

В ходе работы второго курса мы будем также изучать процедуры тестирования VB-MAPP и ABBLS-R, знание и уверенное владение которыми поможет вам правильно выбрать цели вмешательства.

Как всегда, курс включает в себя работу с детьми.

Курс заканчивается экзаменом. Условием перехода на третий курс является успешно пройденный экзамен и курсовая работа (тести и программа).

Ждем вас, уважаемые коллеги. Работа будет интересной и насыщенной.

Мы ждем на нашем курсе и всегда рады видеть не только педагогов, но и значимых в жизни особенного ребенка взрослых.  Знания и навыки, полученные вами  на втором курсе, позволят быть постоянно в курсе прогресса навыков вашего ребенка и самоятельно подбирать цели вмешательства, которые вам нужно будет согласовать с куратором или спуервизором программы вашего малыша.

В 2016-2017 учебном году наш образовательный проект «Шаг вперед» проводит 2 курс обучения аналитиков уровня ВСВА в следующие даты:

2 курс ВСВА 06 декабря-23 декабря 2016 года. Регистрация.

2 курс ВСВА 11 мая-24 мая 2017 года. Регистрация.

Курсы ВСВА, Очные курсы

Старшие курсы обучения ВСВА в 2016-2017 учебном году

23.07.2016

Уважаемые коллеги!

Приглашаем продолжающих обучение принять участие в работе 3, 4 и 5 курсов обучения аналитиков поведения уровня ВСВА в 2016-2017 учебном году.

Расписание работы курсов:

3 курс ВСВА 15 октября-31 октября 2016 года. Регистрация.

3 курс ВСВА 17 марта-01 апреля 2017 года. Регистрация.

4 курс ВСВА 24 ноября-04 декабря 2016 года. Регистрация.

5 курс ВСВА 26 января — 05 февраля 2017 года. Регистрация.

Очные курсы

Обучение специалистов уровня ВСВА

21.02.2016

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас и ваших сотрудников на наш новый обучающий курс.

Курс построен в соответствии с требованиями сертификационной комиссией и прошел процесс согласования.

Курс состоит из 9 блоков, объединенных в условные 5 ступеней обучения. Весной 2016 года мы проведем две ступени обучения в марте и мае соответственно.

Подробности, расписание занятий, стоимость — во вложенных файлах.

Почему нужно учиться? Для детей, имеющих особые образовательные потребности, фактор времени крайне важен. Наставник, имеющий специальное образование по АВА, грамотно устанавливает и поддерживает сотрудничество и руководящий контроль. Он на постоянной основе изучает и расширяет мотивационную сферу ребёнка, гибко предъявляет требования, своевременно предоставляет и убирает эффективные подсказки. Такой педагог всегда заметит те реакции ребёнка, которые надо мгновенно усилить и те, которые надо безотлагательно пресекать, пока они не переросли в стойкое нежелательное поведение.  Кроме того, что немаловажно, обученный специалист всегда действует исключительно в интересах клиента, согласно этическому кодексу. Поэтому даже если Вы не планируете работать терапистом, но хотите заниматься только с конкретным  ребёнком, будучи его родственником или няней,  знания и навыки, полученные Вами уже на первом модуле, позволят Вашему ребёнку продвигаться гораздо быстрее.

Приходите! Будем вас ждать!

Читать далее…

Детский центр в Москве

Интенсивный выездной АВА-лагерь

27.01.2016

Разрешите представить вам наш проект «Интенсивный выездной лагерь»

В лагере педагоги, родители и дети живут и работают вместе, как одна команда и такое сотрудничество приводит к хорошим результатам.

В ходе работы проводятся индивидуальные занятия, занятия в микрогруппах, каждый день проходит большая игровая для всех жителей лагеря.

«У камелька» собирается родительская группа, обсудить насущные проблемы, потренироваться применять методики АВА га практике и просто поговорить.

Ребенок проводит с педагогами 5 часов в день.

Во время индивидуальных занятиях проводится тестирование академических и функциональных навыков ребенка. Составляется список задач, которые необходимо решить в первую очередь для улучшения качества жизни ребенка и его семьи, вместе мы ищем способ решения насущных задач.

По запросу родителей и в случае необходимости часть занятий проходит на улице или в столовой. Мы можем учить ребенка ходить в магазин или ждать маршрутку, сидеть пристегнутым в автомобильном кресле.

Во время проведения микро-групп (2-4 ребенка) детей учат взаимодействовать между собой, применять в естественной среде функциональные навыки, полученные на индивидуальных занятиях. Дети учатся знакомиться, делиться игрушками, они вместе накрывают на стол, полдничают, убирают со стола. Играют в совместные настольные и подвижные игры. Разучивают игры и танцы к общей игровой группе.

На общей игровой все дети из разных микро-групп, родители и педагоги собираются вместе. Совместные игры и  хороводы никого не оставляют равнодушными и в то же время помогают решить задачи по взаимодействию детей.

Не обделены вниманием в лагере и родители. Для них проводятся родительские группы на которых обсуждаются интересующие их вопросы. Так же родители получают индивидуальные консультации, а по окончании лагеря — рекомендации по дальнейшей работе с ребенком.

Занятия во время работы лагеря проводятся с различными педагогами для генерализации  полученных навыков с различными людьми. Педагоги в лагере работают под супервизией Жестковой Екатерины Борисовны, BCBA и Жестковой Александры Дмитриевны, BcABA.

Ближайшие заезды пройдут в зеленой зоне города Самары,

1 смена заезд 13 июня — 26 июня 2016 года

2 смена заезд 1 июля — 14 июля 2016 года

ссылка на регистрацию:  Читать далее…

Тренинги, семинары, лекции

Обучение специалистов АВА базисного уровня (RBT)

02.11.2015

Уважаемые коллеги и дорогие друзья! Приглашаем принять участие в работе курса обучения педагогов базисного уровня (RBT), который начинает свою работу 9 ноября 2015 года.

Курс разработан нами в соответствии с требованиями международной комиссии (ВАСВ) для специалистов базисного уровня (RBT) и содержит всю информацию, необходимую для ведения занятия с ребенком и множество практических примеров и упражнений. Также мы предлагаем расписание встреч, удобное для работающих специалистов или мам, которым не всегда есть с кем оставить ребенка. Подробности о содержании курса и расписание встреч смотрите ниже, регистрация обязательна!

Читать далее…

Тренинги, семинары, лекции

Тренинг терапистов и семинар в городе Улан-Удэ

27.05.2015

24 мая 2015 года закончился семинар и базовый первоначальный тренинг терапистов в городе Улан-Удэ. Улан-Удэ это очень далеко от Москвы, тысячи километров, часовые пояса… Но прикладной анализ поведения теперь будут применять и там (я надеюсь). Четыре дня плодотворной работы, обсуждения, вопросы, работа с детьми — такими разными, каждый ребенок как Вселенная… Организатор мероприятия и гостеприимная хозяйка — Служба ранней помощи детям Железнодорожного района города Улан-Удэ «Солнышко», работающая на базе Городской больницы № 4. Прекрасный коллектив центра, неравнодушные педагоги, готовые работать вместе с родителями и во всем помогать и поддерживать их. Групповые занятия, индивидуальные занятия, плавание, развивающие игры в воде — многое предлагается маленьким клиентам службы ранней помощи. Теперь руководство всерьез взялось за организацию АВА-терапии, в планах обучение специалистов, супервизии. Давайте пожелаем коллегам удачи и подержим за них кулачки. Читать далее…

Тренинги, семинары, лекции

Уроки английского для специалистов АВА

16.05.2015

Лето близко… ВСВА скоро… ВСВА-английский онлайн — сделает ваше лето ярким! Соберем паззл уже сейчас? В сентябре, как всегда: первый звонок, суета с работой, детьми в школу, новым расписанием и распределением нагрузки у наших клиентов и у нас. Снова будет некогда детально поизучать Купера и уделить время професиональному росту. Можно с легкостью избежать суеты, отвлекающей от достижения профессиональных целей. Это возможно уже сейчас с тренерами команды MyWay English.  Подробности во вложенном файле, ниже ссылка для записи на собеседование с учителем английского Читать далее…

Методические материалы

Я им говорю: «Не ложьте на парты», а они ложат (этика)

01.04.2015

В членской рассылке APBA года Amanda Karsten,  PhD, BCBA-D и Gina Green, PhD, BCBA-D из Western New England University рассматривают ситуацию, сложившуюся внутри педагогического коллектива. 

ВСВА работает в небольшой школе с детьми с нежелательным поведением (связанном с порчей и разрушением предметов). Директор просит ВСВА построить процедуру коррекции для учителей, который болтают во время совещаний, постоянно жалуются на родителей, на большое количество писанины, и обсуждают вопросы, которые не имеют отношения к повестке дня (например, меню в столовой или недостатки работы школьного веб сайта). Как ВСВА следует поступить?

Главная идея этого примера в отношениях внутри педагогического коллектива и также о возможности работы ВСВА с учителями, в том случае, если ее опыт включает работу с детьми.

Лежат ли требования построения такого вмешательства в границах профессиональной деятельности ВСВА в этой школе?

Для начала ВСВА должен определить, входит ли в его обязанности в рамках договоренностей со школой разработка такого плана вмешательства. (Рекомендации пункты 1.05 а, 2.01-2.03)

Если ВСВА работает как независимый специалист по контракту и контракт не предполагает ее работы с персоналом, для начала ей следует определить, достаточно ли у нее времени, опыта, навыков и других ресурсов для выполнения задания директора (рекомендации пункты 1.01, 2.02, 4.01-4.03)

До принятия окончательного решения, ВСВА нужно встретиться с директором, обсудить возможную процедуру и уточнить, имеются ли необходимые ресурсы. Также следует выяснить, включает ли контракт с учителями возможность проведения вмешательства и согласовано ли это с профессиональной ассоциацией школьного округа. Если согласие достигнуто, контракт ВСВА должен быть пересмотрен.

Если у ВСВА нет необходимого опыта или недостаточно других ресурсов, она должна все объяснить директору. Также она может сослаться на подходящие главы рекомендаций.

Перед принятием окончательного решения, ВСВА должна встретиться с директором и обсудить предполагаемую процедуру, время и другие необходимые ресурсы, которые потребуются для выполнения процедуры.

Если ВСВА штатный сотрудник школы или ее контракт предусматривает оказание такого рода услуг, она обязана выполнить требование директора (рекомендации 6.01)

И, еще раз, она должна быть полностью уверена, что обладает необходимой квалификацией для выполнения такого рода процедур.  ВСВА должна внимательно обсудить границы собственной компетенции с директором. Если навыков недостаточно, следует обсудить с директором вопрос о привлечении дополнительного консультанта. Как вариант, она может посоветовать директору обратиться к другому специалисту (рекомендации, пункты 1.02, 2.02, 2.04)